SEMANA 5: SENTIDO DE LA VISTA

 SEMANA 5

TEMA: SENTIDO DE LA VISTA 

El sentido de la vista y la percepción de imágenes

El proceso que nos hace poseedores del sentido de la vista se da cuando la información visual es recogida por los globos oculares gracias a la vibración de la luz.

Para este proceso, el ojo se ajusta y modifica para así recibir el estímulo de luz apropiado. De esta forma, la información atraviesa el cristalino y el humor vítreo para entrar en las pupilas. Una vez ahí, la información pasa a la retina en forma de imagen invertida.

Gracias a ello, las imágenes se convierten en impulsos eléctricos que, posteriormente, serán enviados al cerebro. Una vez en el cerebro, las imágenes se interpretan, decodifican y se giran a su posición correcta.

Cabe destacar que, cada ojo, ve una imagen ligeramente distinta a la del otro, pero ambos campos visuales se superponen parcialmente, con lo cual se obtiene una única vista. Esta zona de visión binocular permite la percepción en profundidad y la capacidad para juzgar la distancia de un objeto con respecto al individuo.

ANATOMIA 

• Esclerotida o esclerocórnea. Una membrana muy resistente, opaca y blanca, formada por colágeno, que además de proteger el ojo tiene regula el paso de la luz y mantiene la forma del este. En la esclerótica se encuentran los músculos que mueven el globo ocular.

• Córnea. Es dura y transparente, tiene una curvatura apropiada para permitir la concentración de los rayos de luz en un punto para que el resto del ojo pueda procesar una imagen enfocada y con la luz apropiada.

• Coroides. Es una membrana intermedia y pigmentada que oscurece el ojo para que se destaque la imagen, se encuentra entre la esclerótica y la retina. La coroides tiene una perforación en su parte visible que contiene en el centro la pupila y el iris.

• Pupila. Es una abertura circular en el centro del iris, que se contrae o dilata para regular el paso de la luz que llegará a la retina. En la oscuridad, se dilata y se abre para conseguir la mayor cantidad de luz posible, en cambio en un ambiente muy luminoso se contrae para no dejar pasar un exceso de luz.

• Iris. Rodea la pupila, y a su vez está rodeada por la blanca esclerótica. Su contracción altera el tamaño de la pupila, dilatándola y contrayéndola. El iris es una membrana coloreada gracias unas células de pigmento que se llaman melanina y melanocitos.

• Retina. Es la membrana más interna del globo ocular, lo recubre y regula el paso de la luz, mediante sus células receptoras: los bastones que se encargan de la intensidad de luz y los conos que se encargan del color. Es la responsable del sentido de la vista.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR 

1. Realiza en tu cuaderno el dibujo del sentido de la vista con las partes principales

2. En tu modulo de ciencias realiza las siguientes paginas 210 - 211

SEMANA 3: LABORATORIO EN CLASE

 

LABORATORIO EN CLASE 

Que los seres humanos tenemos cinco sentidos es una de las primeras enseñanzas que recibimos de pequeños. (Nada nuevo bajo el sol). A través de ellos, podemos elegir y repetir nuestro color preferido, chuparnos los dedos con nuestra comida favorita, ensoñarnos con esa canción que nos encanta, asociar un olor con papá y mamá y el hogar, rechazar eso que nos eriza la piel, etc, etc.

No, no voy a hablaros del funcionamiento biológico de esos cinco sentidos, no os asustéis, ni entraré en detalles sobre los diferentes órganos sensoriales que se implican y conectan al sistema nervioso para que cada uno de ellos actúe, uff uff. Sí lo desarrollaré a grandes rasgos ahora, eso sí, y en pequeñas dosis después, cada uno con su momento y artículo y protagonismo. ¿Os apetece?

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS CINCO SENTIDOS?

Oír, tocar, oler, ver y sentir son las cinco palabras que siempre acuden a nuestra mente cuando hablamos de nuestras percepciones o, dicho de otro modo, de nuestros cinco sentidos. Cada uno de ellos son perspectivas.

Y al igual que ocurre con la parábola hindú de esos ciegos que tocan un elefante y luego ponen sus descripciones en común, para darse cuenta al final de que no coinciden entre sí con el animal descrito, pues cada uno ha tocado, sin saberlo, una parte diferente del animal, los cinco sentidos actúan como cinco perspectivas del mundo, cinco fuentes de información.

La nariz hablaría de su olor a selva salvaje; el oído, de su barrito de trompeta; el tacto, de su piel rugosa y seca y flexible y gruesa; la vista, de su color natural y la forma de su anatomía. Y el gusto… bueno, allí ya estaríamos hablando de zamparte a un pobre gigante en peligro de extinción (así que ni lo intentéis).

A diferencia de esos hombres que exploran al elefante, cegados por la oscuridad, y que piensan que su perspectiva es diferente, única, los cinco sentidos no trabajan por separado, en cambio, sino que colaboran estrechamente.

Después de todo, nunca nos valemos únicamente de uno solo de ellos, sino que los cinco se unen para que nuestra mente cree un mapa de percepción y conexión, de imagen e información, de aprendizaje y recuerdos. Y cuando andamos cojos de alguno de ellos, el resto sigue comunicándose para suplir ese déficit.

ACTIVIDAD PRACTICA

1. Observa el video que encontraras en la parte inferior.

2. Pide a uno de tus acudientes que ingrese contigo a la clase para el desarrollo de la actividad 

3. Los materiales que utilizaremos serán 

• 1 cucharada de café

• 1 limón

• 1 choco break

• Gel

• Fresas

• Piedras pequeñas

• Algodón

• Bufanda para los ojos 

4. Realiza un informe de laboratorio con los siguientes aspectos 

• Título y objetivos 

• Materiales 

• Procedimientos

• Clasificación de los elementos según el sentido utilizado 

• Conclusiones

• Evidencia fotográfica 

NOTA

Los estudiantes que no asistieron o son asincrónicos deben enviar al correo de la plataforma el video de la practica

SEMANA 4

 

SEMANA 4 

SISTEMA DEL OLFATO 

ANATOMIA 

El sentido del olfato al igual que el del gusto pertenece a los llamados sentidos químicos ya que sus receptores, denominados quimiorreceptores, son estimulados por las sustancias químicas presentes en el aire (odorantes o moléculas odoríferas) y las moléculas presentes en los alimentos (moléculas gustativas), que una vez disueltas en el moco o la saliva los estimulan. La percepción de estas sustancias químicas por el sentido del olfato es lo que se denomina los olores y por el sentido del gusto son los sabores.

FUNCIONES DEL SISTEMA DEL OLFATO 

1. Es de vital importancia para la supervivencia del ser humano ya que el sentido del olfato tiene la capacidad de percibir olores desagradables que generalmente se asocian a sustancias nocivas, gases contaminantes y alimentos en descomposición.

2. Colabora con el sentido del gusto en la percepción de los sabores de los alimentos. El sabor no es más que la combinación de aferencias que recibe nuestro sistema nervioso posterior a la activación de los sentidos del gusto, olfato y sistema somatosensorial una vez que los alimentos presentes en la mucosa oral, entran en contacto con ellos.

3. Permite identificar una gran variedad de olores; el ser humano es capaz de percibir un rango de 5 000 a 10 000 olores diferentes. 

4. Refuerza la memoria ya que uno recuerda mejor los olores y los eventos asociados 

PATOLOGÍAS ASOCIADAS CON EL SENTIDO DEL OLFATO 

Sinusitis

La inflamación de la mucosa nasal causada por una infección como la sinusitis, puede ser motivo para que las particular odoríferas no puedan alcanzar el área olfatoria. 

Resfriado común | Influenza | Infecciones respiratorias altas

La perdida del olfato luego de una infección respiratoria puede ser total e incluso, ocasionalmente, permanente. En general la hiposmia o la anosmia de deben a una obstrucción del flujo aéreo nasal y se resuelve en 1 a 3 días. 

Trauma

La incidencia de pérdida olfatoria por trauma craneal es del 5 a 10% y el grado de pérdida está asociado con la severidad del trauma. Aún traumas menores pueden causar anosmia total.

Exposición a tóxicos

La historia de exposición a un químico asociada a pérdida olfatoria es el método clínico usado para hacer el diagnóstico, pudiendo pasar en varios días o pasar años hasta que se lo note. 

Otras causas incluyen los procedimientos quirúrgicos nasales, el uso de cierto tipo de medicación, los tumores nasales o ser idiopático. 

TOMADO DE 

https://www.danilomantilla.org/post/enfermedades-olfato

ACTIVIDAD A DESARROLLAR 

1. Ingresar al siguiente link https://www.partesdel.com/wp-content/uploads/partes-del-sentido-del-olfato..jpg.

2. Diviértete jugando con el sentido del olfato.

3. Elabora en clase una historieta a cerca de la importancia del sentido del olfato.

4. Realiza la página 207 del módulo nuevo de biología.